學習時，記憶力比別人好會有很大的優勢，到底記憶力是天生的還是後天我們能自己提高的呢？

今天在edX的course學習的時候，連結到了這篇“How Memory Works”的文章，做了這篇總結。

首先我們要知道腦袋會有兩個system去調用信息，system 1可以當成是“死做”，不停的重複做某件事，做到了習慣成自然，不用多想便可以作出判斷，比如說，餐廳A的烤肉不如餐廳B的好吃，而搭的士會比搭地鐵貴。數學的話則是比如Pythagorean Theorem畢式定理，多用自然記得。

而system2則是需要花費較長的時間去思考，但作出的判斷需要大量system1提供的“死記”才能去完成，比如去旅行的時候不知道哪間餐廳會好吃，但憑過往經驗，多人排隊的應該會比較好吃，於是作出判斷。數學上的話，則是要解3D 三角形Trigo一定會大量使用畢式定理，但還要判斷如何使用。

那我們再來看看，大腦如何調用記憶？

流程爲：Encoding, Storage, Recall也就是先把認知換成代碼，儲存并調用。

編碼方式分爲：圖像，聲音，意義，感官

這裏我會找到自己舒服的“編碼”方式，比如說用圖像去記憶四邊型的性質。

分別儲存爲短期記憶（STM）以及長期記憶（LTM）

最後調用儲存好的信息，STM我們一般按次序來編排，LTM則用聯想的方法，用回四邊形的例子，衹要記住了菱形的位置，我會從存好的圖像里找到長方形，并聯想到他的性質。

如何更好的調用信息，實際上就是如何增强記憶力的關鍵

1.給自己做小測試

這個方法我們都不陌生了，而我現在回想起讀書的時候，每周都會有數學小測，自己的數學成績就確實比別的科目好，而且知識點現在也還記得。（非常感謝江老師）

2.細分知識點

這個也是我自己有用上的，把一個大的task細分成小部分，每天做一點，比如寫論文，先找相關閲讀，再設計實驗，比在最後一個月一次過寫效果要好，當然現在回想起整個一年的流程還記憶尤新，要是短時間寫的就不一定了。

3. 頭腦風暴，連接不同的知識點

我舉例説明，我們有單獨記過log的性質或者坐標的性質，但是像這樣一題裏面同時考log和坐標，實際上也是訓練了不同場景下調用同一知識點的本領。